التحقيق في فعالية برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي على مهارات الطلاب ورفاههم، حيث يلعب قادة المدارس دورا حاسما في تعظيم فوائدها استكشاف مدى فعالية برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي في تحسين المهارات الاجتماعية والعاطفية للطلاب

مي كمال

تهدف البرامج التي تركز على التعلم الاجتماعي والعاطفي (Social & Emotional Learning) إلى خلق بيئة تعليمية أكثر إيجابية وإنتاجية. يمكن أن يفيد هذا كل من الطلاب والمعلمين بشكل عام. تقترح إحدى الدراسات أنه حتى لو شعر المعلمون بالتوتر أو الإحباط، فإن استخدام استراتيجيات التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) يمكن أن يساعدهم في الحفاظ على علاقات جيدة مع طلابهم. استُمدت النتائج من عينة مكونة من 80 معلمًا في الصف الأول والثاني يقعون في ثلاث مناطق جغرافية واجتماعية واقتصادية متنوعة في الولايات المتحدة الأمريكية.

برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي تساعد هذه البرامج الطلاب على تطوير مهارات مهمة مثل إدارة المشاعر، وفهم وجهات نظر الآخرين، واتخاذ قرارات جيدة. كما أنها مرتبطة بقلة المشكلات العاطفية والسلوكية. يبحث هذا المقال فيما إذا كانت برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي تحدث فرقًا فعليًا. بعبارة أخرى، يستكشف ما إذا كانت هذه البرامج تساعد الطلاب على تطوير المهارات اللازمة للنجاح في الحياة.

التعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL)

يعرّف المصدر والدليل الرسمي ل"التعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي" (Collaborative for Academic Social and Emotional Learning) التعلم الاجتماعي والعاطفي بأنه العملية التي يكتسب من خلالها جميع الشباب والبالغين المعرفة والمهارات والمواقف لتطوير هويات صحية، وإدارة المشاعر، وتحقيق الأهداف الشخصية والجماعية، والشعور بالتعاطف مع الآخرين وإظهاره، وبناء والحفاظ على علاقات داعمة، واتخاذ قرارات مسؤولة وعاطفية.

المهارات الخمسة الأساسية

يساعد التعلم الاجتماعي والعاطفي الأفراد على تطوير خمس مهارات رئيسية:

1- معرفة الذات: فهم المشاعر ونقاط القوة ومجالات التحديات والقيم أمر ضروري.

2- إدارة الذات: إدارة الذات تستلزم تنظيم العواطف والأفكار والسلوكيات بطريقة صحية.

3- فهم الآخرين: هذا يعني القدرة على رؤية الأشياء من وجهة نظر شخص آخر والشعور بالتعاطف معه.

4- بناء العلاقات: يتضمن ذلك إنشاء والحفاظ على روابط جيدة مع الآخرين.

5- اتخاذ قرارات جيدة: هذا يعني التفكير في خيارات مختلفة واتخاذ قرارات صحية في جميع أنواع المواقف.

أهمية القيادة الاجتماعية والعاطفية مدعومة بالعلم

تبحث إحدى الدراسات في فعالية برنامج التعلم الاجتماعي والعاطفي على مستوى المدرسة. يعد دليل مدرسة CASEL إطارًا يساعد المدارس على تنفيذ برامج SEL. فحص الباحثون آثار الدليل المدرسي على طلاب المرحلة الابتدائية في المدارس ذات الأداء الضعيف. أظهر الطلاب في المدارس التي لديها الدليل المدرسي مكاسب أكبر في الكفاءة الاجتماعية والعاطفية مقارنة بالطلاب في المدارس التي لديها برنامج SEL قياسي. تسلط هذه النتائج الضوء على أهمية برنامج SEL المطبق جيدًا على مستوى المدرسة لتحسين نتائج الطلاب. ومع ذلك، يعتمد نجاح البرنامج على قيادة المدرسة.

إن مجرد دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي في التعليم دون معالجة القضايا الأساسية المتعلقة بممارسات التدريس التمييزية والمناهج والسياسات المدرسية لن يفي بالغرض، خاصة بالنسبة لطلاب ذوي البشرة الملونة الذين يتأثرون بشكل غير متناسب في جميع جوانب الرفاهية. من الضروري توسيع نطاق وتنفيذ التعلم الاجتماعي والعاطفي لتلبية الاحتياجات المتنوعة لجميع الطلاب، وبالتالي تعزيز الدعم الأكثر فعالية والمنصف لنجاحهم على المدى الطويل.

إدراج التعلم الاجتماعي والعاطفي في التعليم دون معالجة القضايا الأساسية للممارسات التعليمية التمييزية والمناهج والسياسات المدرسية لن يكون كافياً، خاصة بالنسبة لطلاب الأقليات الذين يتأثرون بشكل غير متناسب في جميع جوانب الرفاهية. من الضروري توسيع نطاق وتنفيذ التعلم الاجتماعي والعاطفي لتلبية الاحتياجات المتنوعة لجميع الطلاب ، وبالتالي تعزيز الدعم الأكثر فعالية والإنصاف لنجاحهم على المدى الطويل.

في الختام ، تدعم الأدلة بشكل كبير فعالية برامج (التعلم الاجتماعي والعاطفي) في تعزيز رفاهية الطلاب ونجاحهم الأكاديمي. ومع ذلك، يرتبط نجاح هذه البرامج ارتباطًا وثيقًا بالقيادة داخل المدارس. يلعب دور المعلمين دورًا محوريًا في دعم تلك المبادرات، وخلق بيئة يشعر فيها الطلاب بالتقدير والتفهم والدعم.