Hend Khaled

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، هند، خريجة كلية الدراسات الإنسانية – جامعة الأزهر، قسم رياض الأطفال، مهتمة بتعليم اللغة العربية والقرآن الكريم للأطفال والطلاب بمراحل عمرية مختلفة، مع الحرص على تقديم العلم بطريقة مبسطة وممتعة تناسب احتياجات كل طالب. أختص في تأسيس وتعليم اللغة العربية بدايةً من عمر خمس سنوات فما فوق، وأهتم بشكل خاص بتأسيس الطالب تأسيسًا متدرجًا يبدأ من التعرف على الحروف وأصواتها، ثم الحركات الثلاث، والمدود، والتنوين، والمهارات الأساسية للقراءة، وصولًا إلى قراءة الكلمات والجمل والقصص والمقالات والكتب، مع ربط ذلك بمهارة قراءة القرآن الكريم قراءة صحيحة. أحرص في تدريسي على أن يكون الطالب مشاركًا وفعّالًا في عملية التعلم، وليس مجرد متلقٍ للمعلومة؛ لذلك أعتمد على أساليب تفاعلية متنوعة، مثل العروض التقديمية، والأنشطة التعليمية، والألعاب التفاعلية، والتدريبات العملية، والممارسة المستمرة للغة؛ بما يساعد على تثبيت المعلومة وجعل رحلة التعلم أكثر متعة وتشويقًا. كما أن لدي اهتمامًا خاصًا بتربية الطفل وفهم احتياجاته النفسية والتعليمية، وقد قرأت عددًا من الكتب في هذا المجال، منها: - تربية الأولاد في الإسلام – عبد الله ناصح علوان. - حب القراءة. - أسئلة الطفل الإيمانية – عبد الله الركف. - الأسئلة العقائدية للطفل – عبد الله محمد عبد المعطي. - صناعة الموهوبين – د. محمد سعيد مرسي. - ابن زمانه – عبد الكريم بكار. - تأسيس عقلية الطفل – عبد الكريم بكار. - طفل يقرأ – عبد الكريم بكار. كما حصلت على عدد من الدورات التي ساعدتني في تطوير مهاراتي في التعليم والتعامل مع الأطفال، ومنها: - دورة أمومة واعية – الشيخ محمد خيري. - دورة منتسوري 3–6 سنوات – MTI. - دورة منتسوري 0–3 سنوات – مروة رخا. - دورة الصحة النفسية للطفل. - دورة صعوبات التعلم. ولدي كذلك اهتمام ودراسة في مجال القرآن الكريم والتجويد؛ فأنا حافظة للقرآن الكريم، وحاصلة على إجازة في تحفة الأطفال بالإلقاء العروضي، وإجازة في شرح الجزرية، مع دراسة كتاب تيسير الرحمن في تجويد القرآن للدكتورة سعاد عبد الحميد، والاستفادة من عدد من محاضرات الدكتور أيمن سويد، إلى جانب بعض الدورات التأسيسية في تعليم التجويد. وأحب اللغة العربية والقراءة، وأسعى إلى أن أنقل هذا الحب إلى طلابي، بحيث لا يكون تعلم العربية بالنسبة لهم مجرد دراسة للقواعد أو حفظ للمعلومات، وإنما وسيلة للفهم والتعبير والقراءة والاستمتاع باللغة والتواصل بها. وأطمح من خلال عملي في الأكاديمية إلى المساهمة في بناء أساس لغوي قوي لدى الطلاب، ومساعدتهم على اكتساب مهارات القراءة تدريجيًا، مع مراعاة الفروق الفردية بينهم، وخلق بيئة تعليمية آمنة ومشجعة تحفز الطالب على المشاركة والتجربة والتعلم. هدفي أن أحبب الطالب في اللغة العربية، وأبني معه أساسًا قويًا يستطيع أن ينطلق منه بثقة في القراءة والتعلم.