Investigando la efectividad de los programas de aprendizaje socioemocional (SEL) en las habilidades y el bienestar de los estudiantes Explorando cómo los programas SEL mejoran de manera efectiva las habilidades socioemocionales de los estudiantes, con un liderazgo escolar sólido que juega un papel crucial para maximizar sus beneficios

Mai Kamal

Traducido por: Alba Rubio Alonso

Los programas que se centran en el aprendizaje socioemocional (SEL) tienen como objetivo crear un entorno de aula más positivo y productivo. Esto puede beneficiar tanto a los estudiantes como a los profesores al mejorar su bienestar general. Un estudio sugiere que incluso si los profesores se sienten estresados ​​o deprimidos, el uso de estrategias de aprendizaje socioemocional (SEL) puede ayudarlos a mantener buenas relaciones con sus estudiantes. Los resultados proceden de una muestrade 80 profesores de primer y segundo grado ubicados en tres regiones socioeconómica y geográficamente diversas de los EE. UU. Este artículo analiza si los programas de Aprendizaje Social y Emocional (SEL) realmente marcan la diferencia. En otras palabras, explora si estos programas ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para tener éxito en la vida. Los programas de aprendizaje socioemocional que se ofrecen a todos los estudiantes (intervenciones universales) son efectivos. Estos programas ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades importantes como manejar las emociones, comprender los puntos de vista de los demás y tomar buenas decisiones. También parece haber algún vínculo entre estos programas y una menor tendencia a sufrir problemas emocionales y de comportamiento.

La Colaborativa para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL)

La Colaborativa para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) define el Aprendizaje Social y Emocional (SEL) como «el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar identidades sanas, manejar emociones y lograr metas personales y colectivas, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo y tomar decisiones responsables y solidarias».

Las cinco habilidades clave

 El aprendizaje socioemocional (SEL) ayuda a las personas a desarrollar cinco
habilidades clave:

1- Conocimiento de uno mismo: es fundamental comprender las propias emociones, fortalezas, áreas de dificultad y valores. 
2- Manejo de uno mismo: implica regular las emociones, pensamientos y comportamientos de manera sana. 
3- Entender a los demás: esto significa ser capaz de ver las cosas desde la perspectiva de otra persona y sentir empatía por ellos. 
4- Construir relaciones: esto implica establecer y mantener buenas relaciones con los demás.
5- Tomar buenas decisiones: esto significa considerar diferentes opciones y tomardecisiones sanas en todo tipo de situaciones.

La importancia del liderazgo socioemocional está respaldada por la ciencia

Un estudio investiga la efectividad de aplicar un programa de aprendizaje socioemocional (SEL) en una escuela. La Guía Escolar CASEL es un marco que ayuda a las escuelas a implementar programas SEL. Los investigadores examinaron los efectos de la Guía Escolar en estudiantes de primaria en escuelas de bajo rendimiento. Los estudiantes en las escuelas con la Guía Escolar mostraron mayores ganancias en competencia socioemocional en comparación con los estudiantes en las escuelas con un programa SEL estándar. Estos hallazgos resaltan la importancia de un programa SEL bien implementado en toda la escuela para mejorar los resultados de los estudiantes. Sin embargo, la efectividad del programa depende del personal responsable de la escuela. Integrar el aprendizaje socioemocional en la educación sin abordar los problemas subyacentes de las prácticas de enseñanza discriminatorias, los planes de estudio y las políticas escolares no será suficiente, especialmente para los estudiantes de color que se ven afectados de manera desproporcionada en varios aspectos del bienestar. Es crucial ampliar el alcance y la implementación del aprendizaje socioemocional para satisfacer las diversas necesidades de todos los estudiantes, fomentando así un apoyo más efectivo y equitativo para su éxito a largo plazo. En conclusión, la evidencia apoya abrumadoramente la efectividad de los programas SEL para mejorar el bienestar y el éxito académico de los estudiantes. Sin embargo, el éxito de estos programas está intrínsecamente ligado al equipo directivo dentro de las escuelas. El papel de los educadores es fundamental para defender las iniciativas SEL, creando un entorno donde los estudiantes se sientan valorados, comprendidos y
apoyados.