Partea întunecată a examenelor: 3 efecte negative ale testelor standardizate asupra învățării elevilor Investigarea efectelor adverse ale testării standardizate asupra învățării și bunăstării elevilor, precum și asupra dezvoltării profesorilor

Rawan Essam

Testele standardizate reprezintă o metodă larg utilizată pentru evaluarea uniformă a cunoștințelor și abilităților elevilor.În ciuda intenției sale de a oferi o evaluare echitabilă, această metodă a atras critici pentru efectele negative pe care le are asupra învățării elevilor.

Efectele negative ale testelor standardizate amenință bunăstarea elevilor, provocând o serie de probleme psihologice. În plus, elevii nu au șansa de a aprofunda materia de studiu și preferă memorarea în detrimentul înțelegerii, ceea ce duce la pierderea motivației pentru învățare.

Anxietate de evaluare

Elevii pot suferi de anxietate de evaluare, care poate afecta negativ performanța academică și starea generală de bine.Această anxietate poate apărea din cauza fricii de eșec, a comparării cu colegii sau a lipsei de pregătire. Anxietatea de evaluare este asociată cu sentimente neplăcute precum nervozitatea, grija sau frica pe care le experimentează elevii înainte, în timpul sau după susținerea unui examen sau a unei evaluări.

Mai mult, aceasta poate provoca deficiențe cognitive precum dificultăți de concentrare sau blocaje mentale. De asemenea, poate duce la tulburări de alimentație sau de somn. Anxietatea de evaluare îi afectează pe toți elevii, chiar și pe copiii. Aceasta poate influența performanța elevilor de la grădiniță până la facultate, precum și a adulților care trebuie să susțină examene pentru angajare. Cercetările arată că între 40% și 60% dintre elevi suferă de anxietate severă de evaluare, care le afectează capacitatea de a performa la potențialul lor maxim.

Predarea orientată spre examene

Educatorii se pot simți stresați în legătură cu performanța elevilor la teste, pe care o consideră o reflectare a succesului lor ca profesori. Un studiu a relevat faptul că profesorii simt presiunea de a crește scorurile la teste, ceea ce îi obligă să prioritizeze abilitățile legate de test în detrimentul unor aspecte mai complexe ale materiei, neglijând în cele din urmă o educație completă.

Focalizarea pe examene în locul înțelegerii profunde a materiei determină profesorii să renunțe la încercarea de a dezvolta noi tehnici și metode de predare în clasă. Astfel, teama de a fi perceput ca profesor necalificat înăbușă creativitatea profesorului și îl determină să aplice metode de predare care se bazează doar pe memorare. Prin urmare,acest lucru va afecta negativ învățarea elevilor. Elevii își pot pierde interesul în clasă, ceea ce duce la o lipsă de motivație pentru a se implica în învățare.

Lipsa de motivație

Motivația este combustibilul care îi determină pe elevi să obțină succesul, să se dezvolte și să își îmbunătățească abilitățile și experiența. Cu toate acestea, atunci când aceasta dispare, consecințele vor fi dezastruoase. Elevii pot suferi de o lipsă de motivație după ce obțin note proaste la teste. După cum arată studiul, elevii care primesc note slabe la teste sunt mai predispuși să fie mai puțin motivați să învețe și să persevereze în studiile lor.

În concluzie, educatorii ar trebui să se bazeze pe alte metode de evaluare a elevilor decât testele standardizate. De exemplu, metode care se concentrează mai mult pe înțelegere decât pe memorare. Metode care nu îi stresează pe elevi și nu îi conduc la eșec. Metode care garantează că elevul va fi activ și motivat în procesul educațional.