Öğrenciler İçin Teşvik Edici Bir Ortam Hazırlamak: Çevrimiçi ve Dışı Derslerde Öğrencileri Motive Etmenin 3 Yolu Öğrencilerimizi Güçlendirme: Geleneksel ve Sanal Sınıflarda Öğrencileri Motive Etme Stratejileri

Rawan Essam

 Çeviren: Taha İmir

Motivasyon, özellikle öğrenmede her şey için yakıttır. Bir araştırmaya göre motivasyon, bir şeyi arzulamaktan kaynaklanan ve bu arzuyu sürdürmek için bir güç sağlayan psikolojik bir terim olarak tanımlanır. Motivasyon, öğrencilerin akademik performansı üzerinde olumlu bir etkiye sahip olabilir ve bu da öğrenmede tutarlılığı garanti eder. Öte yandan, öğrenmede motivasyon eksikliği düşük notlara, okul devamsızlığına, yüksek öğrenim için kaçırılmış fırsatlara, ruh halinin değişmesine ve diğer olumsuz sonuçlara yol açabilir. Motivasyon eksikliği herhangi bir öğrenciyi etkileyebilir, araştırmalar tükenmiş hisseden öğrencilerin motivasyonlarını kaybetme olasılıklarının daha yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırmalar, üniversite öğrencilerinin %79'unun ve lise öğrencilerinin %40'ının motivasyonsuz hissettiğini bildirdiğini belirtmektedir.

Yüz yüze/Çevrimiçi derslerde öğrenci motivasyonu stratejileri

Öğretmenler, en iyi akademik başarıyı garanti altına almak için öğrencilerini motive etmenin yollarını aramalılar. Öğretmenlerin öğretme yolculuğunda uyarlamaları gereken stratejilerin bazı örnekleri şunlardır:

1. Öğrenci İlgisi İçin Rol Model Olun

Öğretmen, sunumunun bir yansımasıdır, bu nedenle sunum veya PowerPoint sunusu eğlenceli, dersin her yönünü kapsayan, oyunlar içeren, eleştirel düşünmeyi teşvik eden ve tartışma için alan sağlayan bir şekilde olmalıdır. Öğretmen öğrencileri meşgul ve aktif tutmalıdır. Eğitimcinin coşkusu ve tutkusu, öğrencilerin öğretmenin enerjisini aldıkları için motive olmalarını etkiler. Bu nedenle, öğrenciler onunla etkileşime girebilirler.

2. Öğrencilerinizi Tanıyın

Öğretmenler, her öğrencinin farklı bir sosyal, duygusal ve akademik geçmişe sahip olduğunu bilmelidir. Eğitmenin rolü, akademik seviyelerine bakılmaksızın çeşitliliği kabul etmek ve farklılıklarını benimsemektir. Onlara sevgiyi aşılamak, kendilerine her şeyi yapabileceklerine dair inanç vermelidir. Bir araştırma, öğrencileri kişisel düzeyde anlamanın öğretmenlerin öğrencilerde özerkliği, alaka düzeyini, ilişkiyi, yeterlilik duygusunu ve kendi kendine yeterliliğini artıran destekleyici bir ortam yaratmalarına izin verdiğini kanıtlıyor.

3. Bir Ödül Sistemi Oluşturun

İnsanların doğası ödülleri sevmeye eğilimlidir; öğrenciler görevlerini bitirdiklerinde kendileri için ödüller koyarlar. Dolayısıyla ödüller, öğrencileri ellerinden gelenin en iyisini yapmaya motive eden yakıttır. Bir araştırma, ödüllerin davranışları pekiştirmek ve öğrenci katılımını güçlendirmek için faydalı araçlar olarak görüldüğünü iddia ediyor. Eğitmenler ödülleri hesaba katmalıdırlar. Sınıf kurallarını net bir şekilde belirlemek bir fark yaratacağından, hangi davranışların ödüllendirileceğini belirtmek (tam not almak veya sınıftaki katılımı artırmak gibi) ödülleri daha cazip hale getirmek önemlidir.

Sonuç olarak, motivasyon tutarlılığı ve başarıyı garanti etmenin anahtarıdır. Öğretmen öğrencileri için rol model olabildiği ve üzerinde iyi bir izlenim bırakabildiği, öğrencileri tanıdığı ve teşvik ettiği veya öğrencilerin motivasyonunu artırmak için bir ödül sistemi oluşturduğunda birçok şekilde başarabilirler.