Adoption de techniques : 6 aspects esthétiques et types de joueurs dans l'apprentissage interactif Un voyage pour comprendre les éléments clés de l'adoption de la ludification

Révisé par :  Victoria Cauchois

Pour comprendre la ludification, il est essentiel d'approfondir les éléments fondamentaux qui rendent les jeux agréables. Ces éléments constitutifs englobent les mécanismes de jeu (déjà discutés précédemment), les types de joueurs/apprenants et l'esthétique du jeu. Nous explorerons ici en détail 6 aspects esthétiques du jeu et 5 types de joueurs.

Variétés d'esthétiques de jeu dans la conception de jeux

On va commencer par l'esthétique du jeu. Dans la conception de jeux, l'esthétique est liée à l'expérience du joueur, influençant ses émotions à travers la conception des personnages et de l'environnement. Les concepteurs de jeux catégorisent l'esthétique en fonction des émotions qu'elle suscite, façonnant les interactions des joueurs avec le système de jeu.

1. Sensation : la sensation dans les jeux fait référence aux images, aux sons et au toucher que vivent les joueurs. Cela crée une atmosphère et les attire, rendant l'apprentissage plus engageant. C'est particulièrement important dans les jeux éducatifs où les joueurs découvrent activement par des expériences pratiques, comme dans les sciences ou l'ingénierie.

2. Fantasy : la fantasy dans les jeux crée des mondes et des personnages captivants qui stimulent l'imagination et un engagement plus profond. Cela peut améliorer la résolution de problèmes, la créativité et la pensée critique au sein du jeu, rendant même l'apprentissage abstrait dans les jeux éducatifs plus attrayant.

3. Narratif : les jeux utilisent un "récit" pour raconter des histoires avec des personnages, des intrigues et des rebondissements. Ce lien émotionnel maintient les joueurs engagés et apprenants, et favorise leur implication. Dans l'éducation, les récits rendent l'information mémorable et aident les joueurs à comprendre différents points de vue.

4. Audio : les jeux utilisent des effets sonores, de la musique et du doublage pour créer un paysage sonore qui immerge les joueurs, installe l'ambiance et leur apprend comment jouer. C'est ce que l'on appelle "l'esthétique audio", et c'est crucial pour une bonne conception de jeu, en particulier dans les jeux éducatifs.

5. Défis : les éléments de défi comme les puzzles et les tâches sont ce que les joueurs doivent résoudre pour progresser. Cela leur apprend des compétences de résolution de problèmes et de persévérance, et les aide à appliquer leurs connaissances de manière pratique.

6. Coopération : la coopération est utilisée par les jeux pour encourager les joueurs à travailler ensemble ou à rivaliser. Cela renforce le travail d'équipe, la communication et le sentiment d'appartenance à une communauté, ce qui peut être particulièrement utile pour l'apprentissage en groupe.

Motivation des joueurs et leurs styles d'apprentissage

Les plateformes d'éducation ludifiée et les créateurs de jeux doivent être conscients des types de joueurs/apprenants afin de s'assurer qu'ils appliquent les différents éléments et aspects de la ludification qui leur conviennent. Les joueurs peuvent être regroupés en fonction de leur personnalité (préférences et objectifs). Cependant, il ne s'agit que d'un guide, car les joueurs peuvent être un mélange de plusieurs types. Premièrement, les perfectionnistes adorent accumuler des points, des badges et tout ce qui montre à tout le monde leur réussite. Ils sont motivés par un fort désir d'être les meilleurs et d'accomplir des tâches difficiles, même si elles demandent beaucoup d'efforts. À l'école, ce sont les élèves performants qui visent toujours l'excellence.

Deuxièmement, les explorateurs aiment découvrir de nouvelles choses dans les jeux et comprendre leur fonctionnement. Ils ressemblent aux élèves curieux à l'école qui apprécient le cheminement de l'apprentissage. Troisièmement, les sociaux aiment jouer avec les autres et se faire des amis. Ils s'apparentent aux élèves qui apprécient les activités de groupe et l'apprentissage collaboratif.

Quatrièmement, les compétiteurs acharnés sont des joueurs hyper compétitifs qui ne se soucient que de la victoire. Ils feront tout pour battre leurs adversaires, même si cela signifie être méchant. À l'école, ce sont les élèves qui veulent toujours vous challenger et poser des questions. Les "chagrins", en revanche, sont comme des perturbateurs qui nuisent à l'environnement d'apprentissage des autres. Enfin, les créateurs sont un nouveau type de joueur qui aime créer des choses dans les jeux, comme des objets 3D ou des animations. Ils ne sont pas motivés par l'argent, mais par le plaisir de construire. À l'école, ce seraient les enfants artistiques qui adorent créer des choses avec leurs mains.

Cette exploration des mécanismes de jeu, des types de joueurs et de l'esthétique permet aux éducateurs de débloquer le pouvoir de l'apprentissage ludifié. En appliquant ces connaissances, nous pouvons créer des expériences d'apprentissage attrayantes et efficaces, faisant de l'éducation un voyage véritablement enrichissant.